JOELPin 2011

Atividades realizadas de 15/08/2011 à 27/08/2011.

Algumas fotos das atividades realizadas durante o JOELPIN 2011

MATERNAL II e ETAPA I - ROLA NO COLCHÃO E TÚNEL

MATERNAL II e ETAPA I

ETAPA I e II - VARAL DE BISCOITOS

ETAPA I e II - ESTOURA BEXIGA

ETAPA I e II - DANÇA DA CADEIRA



JOELPIN - Cronograma de realização de atividades recreativas

JOELPIN - JOGOS ESCOLARES DE LENÇÓIS PAULISTA INFANTIL

CRONOGRAMA DE REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES RECREATIVAS

 

EMEI "WALT DISNEY"

Período da manhã:

Etapa I: Professora Camila

Etapa II: Professora Simone

Data: 19/08/2011 - sexta-feira

Atividades:

- Varal de biscoitos.

- Dinâmica da bexiga no pé.

- Passe no buraco.

- Estourar bexiga.

- Bilboquê.

- Jogo da cadeira.

- Derruba latas.

Período da tarde:

Maternal II: Professora Cláudia

Etapa I: Regiane

Data: 19/08/2011 - sexta-feira (13h30 às 14h30)

Atividades:

- Jogo da bolinha.

- Jogo do rola colchão.

Data: 26/08/2011 - sexta-feira (13h30 às 14h30)

Atividades:

- Passe no buraco (túnel)

- Jogo da cadeira.

JOELPin

Motricidade em Ação

A Psicomotricidade contribui de maneira expressiva para a formação e estruturação do esquema corporal e tem como objetivo principal incentivar a prática do movimento em todas as etapas da vida de uma criança.

 Por meio das atividades, as crianças, além de se divertirem, criam, interpretam e se relacionam com o mundo em que vivem. Por isso, cada vez mais os educadores recomendam que os jogos e as brincadeiras ocupem um lugar de destaque no programa escolar desde a Educação Infantil.

A Psicomotricidade nada mais é que se relacionar através da ação, como um meio de tomada de consciência que une o ser corpo, o ser mente, o ser espírito, o ser natureza e o ser sociedade. A Psicomotricidade está associada à afetividade e à personalidade, porque o indivíduo utiliza seu corpo para demonstrar o que sente.

O trabalho da educação psicomotora com as crianças deve prever a formação de base indispensável em seu desenvolvimento motor, afetivo e psicológico, dando oportunidade para que por meio de jogos, de atividades lúdicas, se conscientize sobre seu corpo. Através da recreação a criança desenvolve suas aptidões perceptivas como meio de ajustamento do comportamento psicomotor.Para que a criança desenvolva o controle mental de sua expressão motora, a recreação deve realizar atividades considerando seus níveis de maturação biológica. A recreação dirigida proporciona a aprendizagem das crianças em várias atividades esportivas que ajudam na conservação da saúde física, mental e no equilíbrio sócio-afetivo.

Segue abaixo as fotos do Circuito realizado com as crianças da Etapa I:

Além de desenvolver a motricidade para realizar o Circuito também requer do aluno não só o físico mas o bom comportamento, o cumprimento de regras como o desde esperar a vez para circular pelo jogo como também a sequência do mesmo... A atividade foi muito lúdica e eles adoraram e até pediram Bis...